Ga naar de inhoud
DOE MEE: duurzaam Onderwijs voor een Menswaardige Economie
Terug naar Menswaardig economie- en businessonderwijs

DOE MEE: duurzaam Onderwijs voor een Menswaardige Economie

De drie Zuid-Hollandse hogescholen ontwikkelen gezamenlijk toekomstbestendig onderwijs dat studenten leert handelen vanuit meervoudige waardecreatie. Zo maken zij integrated thinking & acting de standaard in het hoger economisch onderwijs.

Partner(s)

De Haagse Hogeschool
Hogeschool Inholland
Hogeschool Rotterdam

Looptijd Maart 2026 – heden

Maatschappelijke urgentie

Bedrijven zoeken hbo-professionals die duurzaam, sociaal en toekomstgericht kunnen handelen. 76% van middelgrote bedrijven verwacht grote veranderingen door duurzaamheidsopgaven, maar vindt dat opleidingen studenten hier nog onvoldoende op voorbereiden.

Ambitie project

Een structurele verschuiving realiseren naar hoger economisch onderwijs waarin menswaardigheid, meervoudige waardecreatie en geïntegreerd denken vanzelfsprekend zijn voor toekomstige professionals.

Impactdoelstelling

Een discipline-overstijgend curriculum framework en onderwijsmaterialen ontwikkelen voor drie HEO-thema’s - Long-Term Value Investing, Meervoudige Waardecreatie in de Keten en Integrated Reporting & Control - dat vanaf 2028 structureel ingebed kan worden in 35 opleidingen.

Status

Opstartfase, eerste stappen bestaan uit:

  • Overzicht bestaande materialen binnen 35 HEO-opleidingen maken
  • Criteria voor een flexibel, modulair curriculum vaststellen
  • Eerste pilots voorbereiden met betrokken opleidingen

In het kort

De arbeidsmarkt verandert snel: bedrijven moeten voldoen aan strengere duurzaamheidseisen, willen hun impact vergroten en zoeken hbo’ers die kunnen werken vanuit brede waardecreatie. Onderzoek laat zien dat studenten én werkgevers behoefte hebben aan meer aandacht voor duurzaam en sociaal ondernemen in het curriculum. Tegelijkertijd is kennis over onderwerpen zoals duurzaamheidsverslaglegging in het mkb nog beperkt. Hierdoor ontstaat een kloof tussen maatschappelijke opgaven en de huidige opleiding van bedrijfskundigen, marketeers en financiële professionals.

Met DOE MEE! bundelen De Haagse Hogeschool, Hogeschool Rotterdam en Hogeschool Inholland hun expertise om deze kloof te dichten. Samen ontwikkelen zij geïntegreerd onderwijs voor derde- en vierdejaars studenten in het hoger economisch onderwijs dat gebaseerd is op echte casuïstiek uit de regio. Het gaat om drie samenhangende thema’s die studenten leren om vanuit meerdere perspectieven te sturen: long-term value investing, meervoudige waardecreatie in ketens en integrated reporting & control. 

Door nieuwe modules, toetsing en didactische uitgangspunten te ontwikkelen, kunnen opleidingen het onderwijs duurzaam vernieuwen. Daarmee worden toekomstige professionals beter voorbereid op een economie waarin mens, maatschappij en milieu even zwaar meewegen als financieel resultaat.

'We leiden studenten niet alleen op voor het werk van vandaag, maar voor de transities van morgen. Integrated thinking & acting helpt hen om in elke functie brede waarde te creëren.'
dr. Martijn J. van der Linden
Projectleider en lector New Finance, De Haagse Hogeschool

Opbouw van het project

Het project bestaat uit vier werkstromen: 

  • Huidige situatie: In kaart brengen van bestaande materialen en lacunes binnen 35 HEO-opleidingen. 

  • Ontwikkeling: Ontwerpen van een curriculum framework en ontwikkelen van nieuwe modules per thema, inclusief pilots en toetsing. 

  • Disseminatie: Actief delen van tussenresultaten via onder andere Leren voor Morgen, Week van het Economieonderwijs, lectorenplatformen, open onderwijsplatforms en social media. 

  • Projectmanagement: Gezamenlijke coördinatie door de drie hogescholen, ondersteund door stuurgroep en opleidingsmanagement. 

Daarnaast wordt het nieuwe onderwijs ingebed in regionale, nationale en internationale netwerken, waaronder lectorenplatformen, het Zuid-Holland Impact Alliantie en diverse mkb-samenwerkingen. De hogescholen zorgen daarmee voor brede betrokkenheid van praktijkpartners en borging in toekomstig onderwijs.