Terug naar Innovatie Economieonderwijs

ESB dossier: vernieuwing in het economieonderwijs

Een speciale uitgave van ESB, hét platform voor economen in Nederland, waarin het debat over de toekomst van business- en economieonderwijs wordt samengevat en gestimuleerd.

Partner(s)

ESB

Looptijd 1 april 2025 - heden

Ga terug naar verzamelproject

Maatschappelijke urgentie

Na een decennium van vernieuwing in het business- en economieonderwijs is het tijd om het net op te halen: wat hebben de verschillende initiatieven opgeleverd? Hoe is het onderwijs veranderd? En wat kan er nog beter om het onderwijs aan te laten sluiten op maatschappelijke uitdagingen?

Ambitie project

Het dossier en bijbehorende podcastserie geven een zo compleet mogelijk beeld van de situatie, discussie en ontwikkeling op het terrein van vernieuwing in het business- en economieonderwijs.

Impactdoelstelling

Het project stimuleert en verrijkt het debat binnen het business- en economieonderwijs in Nederland.

Status

In oktober en november staan de publicaties gepland van de individuele artikelen van het dossier, waarna het complete dossier in december in fysieke vorm verschijnt.
De eerste aflevering van de podcast is eind oktober te beluisteren.

In het kort

In de nasleep van de financiële crisis en eurocrisis kwamen er diverse initiatieven op om het economieonderwijs te vernieuwen. Waar er in eerste jaren discussie was over de waarde en noodzaak van een bredere blik op de economie, en de onderliggende waarden, is het gesprek gaandeweg steeds meer gegaan over de vraag hoe dat in de praktijk te realiseren. Deze uitgave van ESB brengt die ontwikkelingen zo compleet mogelijk in beeld.

"Goed economieonderwijs legt de basis voor scherpe analyses en doordacht beleid in de komende decennia"

Robert Kleinknecht
Hoofdredacteur ESB

Op alle niveaus zijn vernieuwers aan de slag gegaan. Zo is in het voorgezet onderwijs het curriculum vernieuwd op advies van de commissie Jacobs en hebben de economiefaculteiten stappen gezet richting pluriformer en meer maatschappelijk georiënteerd onderwijs. Ook lopen er nog tal van gesprekken, zoals over de herwaardering van het middelbaar beroepsonderwijs, over de verhouding tussen theorie en praktijk en de aansluiting daartussen in het hoger beroepsonderwijs en over de vernederlandsing van het academisch onderwijs.

Na een decennium van vernieuwing is het tijd om het net op te halen: wat hebben de verschillende initiatieven opgeleverd? Wat werkt wel, en wat niet? Hoe is het onderwijs de afgelopen tien jaar veranderd, en wat kan er nog beter? En hoe verhoudt het onderwijs op de verschillende niveaus zich eigenlijk tot elkaar? Al deze vragen worden beantwoord in deze speciale uitgave van ESB.

Verder lezen

Naar de website van ESB