Duurzame vaardigheden
Het ontwikkelen en stimuleren van duurzame vaardigheden die nodig zijn voor een toekomstbestendige economie.
Maatschappelijke context
Meerdere transities beïnvloeden de arbeidsmarkt tegelijkertijd en in steeds hogere snelheid. Werkenden moeten in staat zijn om steeds sneller te reageren op deze veranderingen. Voor een wendbare economie zijn steeds nieuwe vaardigheden nodig: duurzame vaardigheden.
Ambitie project
Mensen die nu en in de toekomst in Nederland aan het werk zijn, krijgen de benodigde vaardigheden aangereikt om te werken in een economie die verandert door verduurzaming, digitalisering en vergrijzing.
Impactdoelstelling
Werkenden kiezen proactief en weloverwogen voor de actieve ontwikkeling van duurzame vaardigheden om werkzaam te zijn in de veranderende arbeidsmarkt.
Status
In vijf regio’s worden pilotprojecten uitgevoerd om (toekomstige) werkenden aan de slag te gaan met duurzame vaardigheden. In drie regio’s wordt verkend hoe de pilotprojecten omgezet kunnen worden in structurele aanpak in het beroep en hoger onderwijs.
In het kort
Demografische veranderingen, digitalisering en verduurzaming zetten de wereld van werk op zijn kop. Over één generatie ziet de arbeidsmarkt er totaal anders uit dan nu. Dit betekent dat de arbeidsmarkt van de toekomst andere, vooral duurzame vaardigheden gaat vragen. Deze zijn nog niet ingebed in het onderwijssysteem en het bedrijfsleven. Dat is wel nodig, want ze zijn een belangrijke voorwaarde voor de transitie naar een duurzame economie.
De coöperatie Leren voor Morgen zet zich in voor de ontwikkeling van duurzame vaardigheden in regionale transities. Als onderdeel van het strategische thema ‘Duurzame Vaardigheden’ ondersteunt de Goldschmeding Foundation, in cofinanciering met het ministerie I&W, de projecten ‘Sustainability Skills’ en de ‘SustainaBUL’. Daarmee draagt het bij aan de kwaliteit van opleidingen in het vmbo, mbo en hbo. Deze projecten bereikten in 2022 al bijna de helft van het beroepsonderwijs in Nederland. Daarnaast hebben we een onderzoek opgestart naar de behoeften van de mbo docenten en studenten in de zorg en techniek. Met dit onderzoek willen we impactvolle initatieven selecteren om duurzame vaardigheden te bevorderen.
'Het tempo van de veranderingen op de arbeidsmarkt wordt steeds hoger en nieuwe skills zijn nodig op de arbeidsmarkt. Om wendbaar te blijven, ontwikkelen we toekomstbestedingen skills en kennis: we noemen dat duurzame vaardigheden.'
Magdalena Matei
Projectmanager Duurzaam Werk, Goldschmeding Foundation
Voorbij sectorgrenzen
Met nieuwe lesvormen en inhoud kan het onderwijs mensen beter klaarmaken voor de nieuwe arbeidsmarkt. Hierbij moet de ontwikkeling van vaardigheden en competenties centraal centraal staan, in plaats van (vak)diploma’s. Dat vraagt goede afstemming en samenwerking met het bedrijfsleven.
Daarnaast is er veel meer aandacht nodig voor een leven lang ontwikkelen (LLO). Zo blijven mensen wendbaar en kunnen zij makkelijker naar andere banen of sectoren overstappen. Dit vraagt om coaching en toerusting van werknemers op de werkvloer. De sectorale opleidings- en ontwikkelingsfondsen kunnen daarin ook een belangrijke rol spelen. Dit doen zij door over sectorgrenzen heen te kijken.
Focus op andere vaardigheden
De vaardigheden die centraal moeten staan zijn divers. Denk aan technische of digitale skills én bredere vaardigheden als creativiteit, analytisch denken, improvisatie en empathisch vermogen. Door vaardigheden centraal te stellen, wordt het makkelijker om van de ene sector naar de andere sector over te stappen. Wendbaarheid geeft dus meer werkzekerheid. En die werkzekerheid heeft weer een positief effect op de weerbaarheid. De uitdaging is om werkenden te verleiden in hun eigen toekomst te investeren.
Als onderdeel van ons overkoepelende thema ‘Duurzame Vaardigheden’ ondersteunen we de projecten Sustainability Skills en SustainaBul van Leren voor Morgen. Deze dragen bij aan de kwaliteit en de kwantiteit van vaardigheden en de onderwijsinstellingen zelf.